2020-04-30 10:44:57 陕西事业单位考试网 //sn.huatu.com/ 文章来源：梁梅明
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申论备考二阶段：查漏补缺 巩固提升
陕西分校 梁梅明
古人曾言“举一反三”，也就是说，无论做人做事，学习工作，都应当学会从现存的问题中引申推导，能发现未知问题，并实现拓展延伸。这句话在省考申论备考阶段也是非常有参考价值。一方面，省考申论的备考，既是基于已有文字阅读理解基础上的深入研读，需要考生在已有认知层面上，联系社会实际“举一反三”;而另一方面，省考申论并非一次性的考试，其既是历年考试内容的延续变革，同时也是国考测评要素的进一步拓展，可以说，省考申论一直都是“举一反三”，在体现考试传统的同时，也不乏与时俱进，与当下时代要求相契合。所以说，要想实现对省考申论的全面理解和把握，需要各位考生在备考过程中亦学会查漏补缺，举一反三，并实现巩固提升，不断进步。
备考考生当如何做到查漏补缺，举一反三?
其一，要实现查漏补缺必然是在已然夯实基础的前提之下，只有考生对于常考考点、侧重点已然熟悉了解，再通过练习方能实现查漏补缺。所以，考生应首先做好打牢基础的铺垫性工作。
其二，历年考试不乏出现新颖的变式题型，而通过这类型题目的练习，可以测查考生对于常考点能否实现灵活应用、融会贯通。譬如2015年省考考查拟定标题类题目，限定字数且所给文段较长。这类题型实质上为概括题的变式，对考生的概括能力要求更高，考生需梳理整体段落大意方能得出标题关键词。因而，广大考生也可以通过练习诸如此类的题目以查漏补缺，检验自身对基本知识点的实际应用能力。
其三，考生当在练习过程中学会对题目的综合整理。虽然申论测查的题目类型会不时出现具体变化，然而，其核心要素一直未曾变动，这也就决定了题目考查的核心内容是一致的。所以，广大考生在备考过程中，也可以通过梳理不同阶段练习的题目，通过现象看本质，发现题目测查核心要素并加以整理。例如，可梳理不同类型应用文文书写作的内容，总结应用文写作的一般性思路等。
总之，考生只有在复习过程中，不断强化练习，方能实现查漏补缺，并进而举一反三，对题型和作答有更加深刻的认知，方能实现巩固提高，更上一层楼。
（编辑：yanglele01）
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